Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 272 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно - речевому направлению развития детей»
«Детский сад № 272 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно - речевому направлению развития детей»
— Какой кабинет/аудиторию МОУ вы представляете на конкурс.
Опишите его предназначение.
Опишите его предназначение.
— групповое помещения для детей подготовительного к школе возраста
— Укажите площадь кабинета/аудитории МОУ
до 80 кв. м.
Фотографии текущего состояния кабинета/аудитории МОУ. ВНИМАНИЕ: фотографии должны быть с разных ракурсов, в горизонтальном формате.
— Опишите проблемы помещения, как вы их видите
Непродуманная организация. Среда смотрится не как целостное пространство, а как набор зон и уголков; в оформлении используются не сочетающиеся между собой предметы, неподходящие по цвету, что смотрится не эстетично, традиционные уголки и зоны статичны, не мобильны, что не отвечает современным требованиям, нет возможности подсветки зон и уголков. Маленькая спальня, в группе находятся дополнительные места для сна
— Есть ли у Вас план или идеи как вы хотите обустроить кабинет/аудиторию МОУ представленный на конкурс
Да, но нет общей картинки
Да, но нужна помощь дизайнера
Да, но нужна помощь дизайнера
— Опишите Ваш план и идеи как вы хотите преобразовать кабинет/аудиторию МОУ
Создание трансформируемой среды, оформленной в едином стиле (морская тематика в соответствии с названием группы "Дельфинята"). Помещение можно будет менять в зависимости от задач: "превращать" в игровую комнату, комнату для занятий или зону отдыха. Для этого нужно разделить пространство на зоны и оборудовать их подходящей мебелью (трансформируемая мебель, которая позволит организовывать групповые и индивидуальные занятия, при этом можно будет убирать неиспользуемые элементы так, чтобы они не мешали, подвижные модули, выкатные столы для занятий, приема пищи и для организованных игр (фото 1),
перегородки для зонирования (фото 2).
Оборудование зоны для самостоятельной деятельности и уединения (фото 3).
Так как группа подготовительная к школе, хотелось бы создать зону для погружения в школьную атмосферу (фото 4),
организовать место для хранения детских портфолио, продумать многофункциональные перегородки
(фото 5, 6),
которые не только позволяют разделять общее пространство на зоны, но и используются для выставки детских работ, для проведения сюжетно-ролевых игр, хранения дидактического материала. Необходимо организовать места для сна, которые не будут выбиваться из общей стилистики группы, либо раскладушки и шкафы для их хранения, либо выдвижные кровати с дополнительными функциями (фото 7).
перегородки для зонирования (фото 2).
Оборудование зоны для самостоятельной деятельности и уединения (фото 3).
Так как группа подготовительная к школе, хотелось бы создать зону для погружения в школьную атмосферу (фото 4),
организовать место для хранения детских портфолио, продумать многофункциональные перегородки
(фото 5, 6),
которые не только позволяют разделять общее пространство на зоны, но и используются для выставки детских работ, для проведения сюжетно-ролевых игр, хранения дидактического материала. Необходимо организовать места для сна, которые не будут выбиваться из общей стилистики группы, либо раскладушки и шкафы для их хранения, либо выдвижные кровати с дополнительными функциями (фото 7).
— Фотографии, мудборды, фотоколлажи и прочие подкрепляющие материалы Вашего плана по преобразованию кабинета/аудитории МОУ