Муниципальное автономное дошкольное учреждение "Детский сад № 167
общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по социально-личностному направлению развития детей"
общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по социально-личностному направлению развития детей"
— Какой кабинет/аудиторию МОУ вы представляете на конкурс.
Опишите его предназначение.
Опишите его предназначение.
— Группа "Дюймовочка" для детей с ЗПР
— Укажите площадь кабинета/аудитории МОУ
до 80 кв. м.
Фотографии текущего состояния кабинета/аудитории МОУ. ВНИМАНИЕ: фотографии должны быть с разных ракурсов, в горизонтальном формате.
— Опишите проблемы помещения, как вы их видите
Недостаточная функциональность зон; Отсутствие четкого зонирования; Нерациональное использование площади; Проблемы с размещением необходимого оборудования/
Первая проблема - это необходимость правильного зонирования пространства. Важно разделить группу на функциональные зоны, но при этом не создать ощущение перегруженности/
Вторая проблема - это подбор материалов и оборудования. Детям с ЗПР нужны игрушки и материалы, отражающие реальный мир, но при этом они должны быть простыми в использовании. Возникает сложность с организацией хранения большого количества развивающих материалов, которые необходимы для работы с этой категорией детей.
Третья проблема - это организация пространства для разных видов активности. Необходимо предусмотреть места как для спокойных занятий, так и для активных игр, при этом они не должны мешать друг другу. Важно создать условия, где дети могли бы как играть вместе, так и заниматься индивидуально.
Первая проблема - это необходимость правильного зонирования пространства. Важно разделить группу на функциональные зоны, но при этом не создать ощущение перегруженности/
Вторая проблема - это подбор материалов и оборудования. Детям с ЗПР нужны игрушки и материалы, отражающие реальный мир, но при этом они должны быть простыми в использовании. Возникает сложность с организацией хранения большого количества развивающих материалов, которые необходимы для работы с этой категорией детей.
Третья проблема - это организация пространства для разных видов активности. Необходимо предусмотреть места как для спокойных занятий, так и для активных игр, при этом они не должны мешать друг другу. Важно создать условия, где дети могли бы как играть вместе, так и заниматься индивидуально.
— Есть ли у Вас план или идеи как вы хотите обустроить кабинет/аудиторию МОУ представленный на конкурс
Да, но нужна помощь дизайнера
Да, но нет общей картинки
Да, но нет общей картинки
— Опишите Ваш план и идеи как вы хотите преобразовать кабинет/аудиторию МОУ
Цель: Создание трансформируемой, функциональной и безопасной среды для детей с ЗПР, способствующей их полноценному развитию и социализации.
Задачи:
1. Организовать функциональное зонирование пространства
2. Создать условия для различных видов деятельности
3. Обеспечить доступность и безопасность среды Пространство разделено на несколько центров активности: есть уютный уголок для чтения книг, специальная зона для творчества, где дети могут рисовать и лепить, большая игровая зона с развивающими материалами, место для физкультуры и отдельный уголок, где малыши могут расслабиться и отдохнуть. Особенность такого пространства в том, что его можно легко трансформировать. Для этого используются специальные элементы: передвижные ширмы, которые помогают быстро менять зонирование, модульную мебель, которую можно легко перемещать, складные столы и стулья, мягкие модули для создания разных игровых конструкций. Все материалы хранятся в удобных контейнерах и корзинах, которые также можно перемещать по группе. При организации пространства важно, чтобы треть помещения всегда оставалась свободной для движений. Обязательно есть места, где ребенок может уединиться, и специальные уголки для индивидуальных занятий.
Задачи:
1. Организовать функциональное зонирование пространства
2. Создать условия для различных видов деятельности
3. Обеспечить доступность и безопасность среды Пространство разделено на несколько центров активности: есть уютный уголок для чтения книг, специальная зона для творчества, где дети могут рисовать и лепить, большая игровая зона с развивающими материалами, место для физкультуры и отдельный уголок, где малыши могут расслабиться и отдохнуть. Особенность такого пространства в том, что его можно легко трансформировать. Для этого используются специальные элементы: передвижные ширмы, которые помогают быстро менять зонирование, модульную мебель, которую можно легко перемещать, складные столы и стулья, мягкие модули для создания разных игровых конструкций. Все материалы хранятся в удобных контейнерах и корзинах, которые также можно перемещать по группе. При организации пространства важно, чтобы треть помещения всегда оставалась свободной для движений. Обязательно есть места, где ребенок может уединиться, и специальные уголки для индивидуальных занятий.
— Фотографии, мудборды, фотоколлажи и прочие подкрепляющие материалы Вашего плана по преобразованию кабинета/аудитории МОУ